Съдържание:
В Съединените щати повечето градове и държави разчитат предимно на имуществени данъци за финансиране на общественото образование. Както при всяка схема за финансиране на обществена услуга, има негативи, както и положителни резултати, и нито едно решение не може да задоволи всички избиратели и жители.
Значителен поток от средства
Безплатното образование е скъпа обществена услуга и изисква значителен източник на финансиране; имуществените данъци са точно такъв основен източник на приходи. Според изчерпателен доклад, публикуван от Института за поземлена политика на Линкълн, озаглавен "Дилемата за финансиране на училище за имущество", половината от всички приходи от данъци върху недвижимите имоти в САЩ се използват за финансиране на публични начални и средни училища. Ако имуществените данъци и финансирането на училищата трябваше да бъдат отделени, би трябвало да се намери значителен източник на алтернативни приходи, които вероятно биха били данъци под различно име.
Възможност за плащане
Друго предимство от използването на данъците върху имуществото за финансиране на общественото образование е, че тези, които имат по-голяма платежоспособност, се облагат повече. Собствениците на жилища са по-добре от наемателите, а собствениците на скъпи жилища обикновено разполагат с повече средства. Следователно стойността на жилищната къща действа като проста и доста точна мярка за нейното богатство.
Подобряване на стойността
Доста силна обосновка за използването на данъци върху собствеността за заплащане на училищата е, че качеството на образованието, предоставяно в местните училища, подобрява стойността на имотите в дадена област. В известен смисъл домовете в определено място струват повече, отчасти защото училищата са добри, а добрите училища изискват повече инвестиции, отколкото лошите училища.
Несправедлива
Недостатък на училищните системи, финансирани с данък върху имуществото, е, че лицата, които нямат деца, тези, които са се преместили в района, когато децата им са твърде стари, за да използват публичната система за начално или средно образование или хора, чиито деца отиват в частно училище, се облагат с данък също толкова силно като семейство, което живее в къща със същата оценена стойност и има четири деца. С други думи, системата не обръща внимание на това колко силно използва лицето услугата.
Летлив
Приходите от данък върху собствеността са нестабилни. Когато стойностите на домовете спаднат, се увеличават и данъците върху имуществото. Поради това много местни училищни райони се сблъскват със затруднения по време на жилищни бюстове. Такива спадове могат да бъдат особено притеснителни за училищната система, защото когато страдате от домашни ценности, безработицата се увеличава. В резултат на това повече семейства изпращат децата си в държавни училища, вместо в частни училища. Следователно училищната система е обременена с повече студенти точно когато има по-малко пари за финансиране.