Съдържание:
Управлението на пари е умение, което трябва да се научи и много хора пристигат в зряла възраст, без да придобиват инструментите, за да го направят добре. Обучителите на възрастни могат да подпомогнат своите пораснали студенти в разработването на здравословни парични навици и идентифициране на ненужни разходи, като ги ангажират в игри за управление на пари и бюджетиране. Тези игри дават възможност на обучаващите се да практикуват умения за управление на пари по приятен и кооперативен начин.
Искаш срещу приходи
Помолете обучаемите да въведат три разписки от последните покупки, за да ги използват в тази игра. За да се подготвите за тази игра, етикетирайте една хартиена торба за обяд, както искате, а другата - като нужди. Когато учениците пристигнат в клас, помолете ги да поставят трите си квитанции на бюрото си. Ако квитанцията съдържа повече от един обект, помолете ученика да закръгли или маркира един от обектите. След това помолете всеки ученик да напише името си на гърба на разписката. Съберете приходите от учениците.
Помолете студент доброволец да дойде до класа и да сортира разписките. След като разписките са сортирани, проверете тяхното сортиране. Ако те сортират правилно, възнаградете ги за упоритата им работа.
Симулация с фиксиран доход
Предизвикайте учащите да определят кои покупки са необходими и кои са ненужни в симулацията с фиксиран доход. За да подготвите тази игра, пишете потенциални покупки на индексни карти. Заедно с всеки артикул, напишете цената на покупката. Създайте две идентични копия на тези карти. Използвайки един набор от карти, разделете необходимите обекти от ненужните. Добавете стойността на необходимите обекти. Смесете картите.
Когато обучаемите пристигнат в клас, разделете ги на два отбора. Напишете номера, който сте достигнали, като добавите необходимите обекти на дъската. Обяснете на възрастните обучаеми, че току-що са били поставени на фиксиран доход и че разполагат само с паричната сума, написана на дъската, която е на разположение. Осигурете на всяка група набор от картите, които сте подготвили, и ги помолете да работят като екип, за да сортират картите и да определят кои предмети, изброени на картите, които ще купят, ако имат само сумата, посочена на дъската. Позволете на учениците да сортират картите, да избират най-важните обекти и да събират стойностите, докато не изберат картите, които са равни на количеството, записано на дъската. Екипът, който изпълнява задачата, печели първо.
Изчисляване на зает бюджет
Създаване на зает бюджет за изчисляване игра за вашите ученици. За да създадете тази игра, избройте видовете доходи и разходите на индексните карти. На всяка карта напишете изречение, обясняващо парите, които влизат или излизат от въображаемия бюджет. Създайте достатъчно карти за всеки ученик, който да има 10 карти. Когато учениците пристигнат в клас, поздравете ги на вратата с картите и им разрешете на случаен принцип да извадят 10 карти. Кажете на обучаемите да пазят картите с лицето надолу и да ги заведат на местата си. Когато всички студенти пристигнат, инструктирайте всички ученици да извадят лист хартия. Кажете на учениците, че доходите и разходите са изброени на картите, които те са нарисували на вратата. Инструктирайте учениците да използват своя лист хартия и да изчислят общата сума пари, която биха оставили в края на месеца, ако картите, които нарисуваха, представляват истинския им профил на приходи и разходи.
Насърчавайте учениците да се състезават чрез натоварените си бюджетни изчисления и възнаграждавайте обучаемия, който първо завършва изчисленията.